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Avaliação neuropsicológica para crianças e adolescentes
Uma investigação individualizada do desenvolvimento, da aprendizagem, da atenção, do comportamento e das habilidades cognitivas.
A avaliação pode ajudar a compreender as dificuldades e as potencialidades da criança ou do adolescente, contribuindo para o diagnóstico diferencial e para a definição de orientações mais adequadas às suas necessidades.
Atendimento presencial em São Paulo
Quando considerar uma avaliação neuropsicológica?
A avaliação pode ser indicada quando existem dúvidas persistentes sobre o desenvolvimento, a aprendizagem, o comportamento ou o funcionamento cognitivo da criança ou do adolescente.
Ela não serve apenas para investigar dificuldades. Também pode ajudar a compreender potencialidades, formas de aprender e necessidades específicas.
Dificuldades de atenção e organização
Quando a criança ou o adolescente apresenta dificuldade para manter o foco, concluir atividades, seguir instruções, organizar materiais ou administrar a rotina.
Dificuldades de aprendizagem
Quando existem dificuldades persistentes em leitura, escrita, matemática, compreensão ou rendimento escolar, mesmo com apoio adequado.
Desenvolvimento e interação social
Quando surgem dúvidas relacionadas à comunicação, interação social, flexibilidade, autonomia, adaptação ou desenvolvimento infantil.
Comportamento e regulação emocional
Altas habilidades ou superdotação
Mudanças no desempenho
Quando há impulsividade, irritabilidade, dificuldade para lidar com frustrações, mudanças intensas de comportamento ou prejuízos na rotina familiar e escolar.
Quando são percebidos aprendizagem muito rápida, vocabulário avançado, interesses intensos, criatividade, desempenho elevado ou desenvolvimento desigual entre diferentes áreas.
Quando ocorre queda de rendimento, perda de habilidades, esquecimentos frequentes ou mudanças importantes no funcionamento cotidiano.
O que pode ser investigado?
Atenção e controle dos impulsos
Capacidade de manter o foco, selecionar informações importantes, alternar a atenção e controlar respostas impulsivas durante diferentes atividades.
Memória e aprendizagem
Forma como a criança ou o adolescente registra, organiza, aprende e recupera informações verbais e visuais.
Linguagem e comunicação
Compreensão e expressão da linguagem, vocabulário, organização das ideias e aspectos relacionados à comunicação.
Funções executivas
Habilidades envolvidas no planejamento, na organização, na flexibilidade, na resolução de problemas e no acompanhamento das próprias ações.
Raciocínio e habilidades cognitivas
Forma de compreender informações, identificar relações, solucionar problemas e utilizar diferentes recursos cognitivos.
Aspectos emocionais e comportamentais
Características relacionadas ao comportamento, à regulação emocional, à adaptação, à interação social e ao funcionamento nos diferentes ambientes.
Aprendizagem e desempenho acadêmico
Quando a demanda envolve dificuldades escolares, também podem ser investigadas habilidades relacionadas à leitura, escrita, matemática e ao modo como a criança ou o adolescente utiliza seus recursos cognitivos durante a aprendizagem.
Os resultados são analisados em conjunto com a história escolar, as oportunidades de aprendizagem e as informações fornecidas pela família e pela escola.
A escolha dos procedimentos depende da finalidade da avaliação. Nem todas as áreas descritas são necessariamente examinadas em todos os casos.